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90后班主任期末评语配手绘学生像

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每学期结束,给学生写评语,是每位老师都会做的事。在合肥市芙蓉小学有一个“别人家”的老师,她让学期的评语都变成学生最惊喜的“假期礼物”。

“评语+漫画像” 获学生和家长点赞

“我的评语是画得最好看的。”7月5日下午,芙蓉小学二年级四班的几位学生拿着自己的评价手册,争前恐后地展示给记者看。记者在孩子手中的评价手册里看到,每个老师写下的评语旁边,都有一个漫画像,画的都是孩子的肖像,惟妙惟肖,可爱又神似。

这些漫画像的作者都是他们的班主任,芙蓉小学“90后”美术老师刘晓兰。“要和这届学生在一起几年时间,每个学期结束都要写次评语,我就想不要重复,要让评语变得更有趣一点。”刘晓兰说道。

谈到这次评语里加上漫画像,刘晓兰表示是自己“心血来潮”的想法。今年学期末,当刘晓兰给班里学生徐悦茜写完评语后,忽然脑海里想到她的标志性辫子,“一个肉乎乎、可爱的小女孩的形象,就出现在头脑里,于是随手便在评语最后,画上了一个漫画像。”

画完了第一个,作为美术老师的刘晓兰便停不下来,发挥自己的特长,给班里每一个孩子的评价手册里都画上了一个肖像画。整齐的刘海、明亮的大眼睛、可爱的双马尾、调皮的小短碎……在刘晓兰的画笔下,每一个孩子的特点都凸显出来,与评价手册首页的证件照相比,几乎一模一样。

“一开始还有点犹豫,担心家长会觉得有点不严肃,但是没想到家长反应都很好。”刘晓兰说道。家长赵先生告诉记者,“打开评价手册,眼前一亮,在孩子看来,这就是老师给的一个鼓励,也激励着她继续做得更好。而老师的教学模式影响着孩子,孩子接受程度高,自然对学习也会更加感兴趣。”

虽说是“心血来潮”,但是刘晓兰在评价手册里画漫画像也是深思熟虑。在此之前,她在学生的作业本、试卷上,已经开始尝试通过漫画进行评语。

学生成绩进步了,她就在试卷上手绘一个比心的图案;学生题目做错了,她在试卷上偶尔会画一个自己生气的漫画;学生的语文作文旁边,她甚至也会根据内容配上自己的漫画……针对每个学生不同的特点,她分别作出评价,给予学生更多的爱和启发。而每个孩子都能从刘老师的评语中,读到独属于自己的那份评价。

她坦言,类似的方式在孩子中也形成了一个良好的互动,除了在作业上的交流外,平日里,有些不善言辞的孩子还会通过漫画的形式与自己进行沟通交流,“用这样的方式,更多的是希望孩子们能够打开心扉,除了把我当做老师一样看待,也希望能够把我当朋友一样去沟通”。

芙蓉小学办公室主任胡萍萍对此很有感触,现代孩子与以前的孩子相比,其所生长的环境和所接触的事物发生了变化,因此他们对事物的认知态度和接受方式也在随之改变,而刘老师的另类评语方式,贴近孩子们的内心。“这也体现出‘90后’年轻教师在教育方式上的创新,更加人性化。”

晨报首席记者 周坤 文/摄

编辑: 汪永祥 返回合肥在线首页
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