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一、２００６年化学高考考试大纲解读
１． 增加了“正确书写热化学方程式”。
２． 增加了“以合成氨工业生产为例，用化学反应速率和化学平衡的观点理解工业生产的条件”。
３．删除了“二氧化硅粉尘对环境及人类健康的影响”。
４．删除了“烃及烃的衍生物结合同系物原理加以应用” 。
５．删除了“有机物的缩聚反应”。
二、近两年高考化学试题特点及启示
１ 化学基本概念知识模块考点对应考题
例题１（０６理综Ⅱ）下列反应的离子方程式书写正确的是（ ）
Ａ、氯化铝溶液中加入过量氨水：Ａｌ３＋＋４ＮＨ３·Ｈ２Ｏ＝ＡｌＯ２－＋４ＮＨ４＋＋２Ｈ２Ｏ
Ｂ、澄清石灰水与少量苏打溶液混合：Ｃａ２＋＋ＯＨ－＋ＨＣＯ３－＝ＣａＣＯ３↓＋Ｈ２Ｏ
Ｃ、碳酸钙溶于醋酸：ＣａＣＯ３＋２Ｈ＋＝Ｃａ２＋＋ＣＯ２↑＋Ｈ２Ｏ
Ｄ、氯化亚铁溶液中通入氯气：２Ｆｅ２＋＋Ｃｌ２＝２Ｆｅ３＋＋２Ｃｌ－
分析：Ａｌ（ＯＨ）３不溶于氨水；苏打是碳酸钠；醋酸是弱酸。答案Ｄ 。
２００７高考试题中热点内容预测：
（１）氧化还原反应相关知识及其重要应用。
（２）离子方程式书写的正误判断。
（３）离子共存问题。
（４）关于ＮＡ的基本计算。
（５）有关热化学方程式的书写
（６）化学用语知识的综合考查
（７）有关物质的组成、性质及分类知识的综合考查
２ 化学基本理论知识模块考点对应考题
例题２（０６上海）
１上表中的实线是元素周期表部分边界，请在表中用实线补全元素周期表边界。
２元素甲是第三周期ⅥＡ族元素，请在右边方框中按氦元素图１的式样，写出元素甲的原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量和最外电子层排布。
３元素乙的３ｐ亚层中只有１个电子，则乙原子半径与甲原子半径比较： ＞甲、乙的最高价氧化物水化物的酸性强弱为：
＞ 用化学式表示。
４元素周期表体现了元素周期律，元素周期律的本质是原子核外电子排布的请写出元素在元素周期表中的位置与元素原子结构的关系：
分析：要正确了解元素周期表的结构和相关知识。本题共８分
１
２分
２
３ Ａｌ＞Ｓ Ｈ２ＳＯ４＞ＡｌＯＨ３
４周期性变化 元素的周期数即为原子结构最外电子层数；元素的主族序数即为原子结构的最外层电子数。
２００７年的高考试题中热点内容预测：
（１）原子的结构及核外电子排布
（２）元素周期表的结构（含长式周期表）
（３）元素的位、构、性间的相互关系
（４）化学键和晶体的相关知识
（５）化学反应速率的基本计算
（６）化学平衡移动原理及其应用
（７）化学平衡图象题及等效平衡相关内容
（８）弱电解质的电离及电离平衡相关知识
（９）盐类的水解及其应用
（１０）溶液中离子浓度的大小比较
（１１）化学电源（燃料电池）
（１２）电化学知识的综合应用
３ 元素及其化合物知识模块考点对应考题
例题３２（０６理综天津）（１４分）中学化学中几种常见物质的转化关系如下：
将Ｄ溶液滴入沸水中可得到以Ｆ为分散质的红褐色胶体。请回答下列问题：
（１）红褐色胶体中Ｆ粒子直径大小的范围： 。
（２）Ａ、Ｂ、Ｈ的化学式：Ａ、
Ｂ、Ｈ。
（３）①Ｈ２Ｏ２分子的电子式：
。
②写出Ｃ的酸性溶液与双氧水反应的离子方程式：。
（４）写出鉴定Ｅ中阳离子的实验方法和现象：
（５）在Ｃ溶液中加入与Ｃ等物质的量的Ｎａ２Ｏ２，恰好使Ｃ转化为Ｆ，写出该反应的离子方程式：
分析：紧紧抓着试题的突破口，可以推理得到：
（１）１ｎｍ～１００ｎｍ
（２）Ｆｅ ＦｅＳ Ｈ２ＳＯ４（稀）
（３）①ＨＨ
②２Ｆｅ２＋＋Ｈ２Ｏ２＋２Ｈ＋＝２Ｆｅ３＋＋２Ｈ２Ｏ
（４）取少量Ｅ于试管中，用胶头滴管入ＮａＯＨ溶液，加热试管，可观察到试管口处湿润的红色石蕊试纸变蓝。（或其他合理答案）
（５）４Ｆｅ２＋＋４Ｎａ２Ｏ２＋６Ｈ２Ｏ＝４ＦｅＯＨ３↓＋Ｏ２↑＋８Ｎａ＋
２００７年的高考试题中热点内容预测：
（１）非金属单质及其化合物的综合运用（Ｃｌ、Ｓ和Ｏ、Ｎ和Ｐ、Ｃ和Ｓｉ）
（２）金属单质及其化合物的综合运用 （Ｎａ、Ｍｇ和Ａｌ、Ｆｅ和Ｃｕ）
（３）元素周期表中典型元素的推断及元素化合物 知识的综合应用
（４）元素及其化合物的无机框图推断
４ 有机化学知识模块考点对应考题
例题４（０６理综北京）（１５分）有机物Ａ为茉莉香型香料。
１Ａ分子中含氧官能团的的名称是
。
（２）Ｃ的分子结构可表示为（其中Ｒ和Ｒノ的代表不同的烃基）
Ａ的化学式是，Ａ可以发生的反应是（填写序号字母）。
ａ．还原反应 ｂ．消去反应 ｃ．酯化反应 ｄ．水解反应
３已知含有烃基Ｒ的有机物Ｒ—ＯＨ与浓溴水反应产生白色沉淀，则含有烃基Ｒ′的有机物
Ｒ′—ＯＨ为类别属于。
４Ａ分子结构中只有一个甲基，Ａ的结构简式是。
５在浓硫酸存在下，Ｂ与乙醇共热生成化合物Ｃ１６Ｈ２２Ｏ２的化学方程式是
。
（６）在Ａ的多种同分异构体中，分子结构中除烃基Ｒ′含有三个甲基外，其余部分均与Ａ相同的有种。
分析：根据试题可以推理得到：
２００７年的高考试题中热点内容预测：
（１）有机选择型试题的出现几率较大
（２）有机物分子式的推断
﹖ （３）典型官能团的判断、名称的书写及其重要性质
（４）同分异构体的书写
（５）重要的有机化学反应类型判断及方程式的书写
（６）根据信息进行有机物的推断和合成
５ 化学实验知识模块考点对应考题
例题５（０６理综北京）（１７分）Ｘ、Ｙ、Ｚ、Ｗ四种化合物均由短周期元素组成，其中Ｘ含有四种元素，Ｘ、Ｙ、Ｚ的焰色反应均为黄色，Ｗ为无色无味气体。这四种化合物具有下列转化关系（部分反应物、产物及反应条件已略去）。
请回答：
（１）Ｗ的电子式是。
（２）Ｘ与Ｙ在溶液中反应的离子方程式是 。
（３）Ｘ含有的四种元素之间（二种、三种或四种）可组成多种化合物，选用其中某些化合物，利用下图装置（夹持固定装置已略去）进行实验，装置Ⅲ中产生白色沉淀，装置Ｖ中可收集到一种无色气体。
①装置Ⅰ中反应的化学方程式是
。
装置Ⅱ中物质的化学式是
。
②用Ⅹ含有的四种元素中的两种组成的某化合物，在催化剂存在下制备并收集纯净干燥的装置Ⅴ中气体，该化合物的化学式是
，所需仪器装置是
（从上图选择必要的装置，填写编号）。
（４）向Ｚ溶液中通入氯气，可制得某种生产和生活中常用的漂白、消毒的物质，同时有Ｘ生成，该反应的化学方程式是 。
分析：试题由物质的推断，再考查化学实验有关知识，内容新颖，有一定的难度。（１７分）
⑵ ＨＣＯ ＋ ＯＨ— ＝ ＣＯ ＋ Ｈ２Ｏ
⑶ ①Ｎａ２ＣＯ３ ＋ Ｈ２ＳＯ４ ＝ Ｎａ ２ＳＯ４ ＋ ＣＯ２↑ ＋ ２Ｈ２Ｏ
或２ＮａＨＣＯ３ ＋ Ｈ２ＳＯ４ ＝ Ｎａ ２ＳＯ４ ＋ ２ＣＯ２↑ ＋ ２Ｈ２Ｏ
Ｎａ２Ｏ２ ② Ｈ２Ｏ２ Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ
⑷ ２Ｎａ２ＣＯ３ ＋ Ｃｌ２ ＋ Ｈ２Ｏ ＝ Ｎａ ＣｌＯ ＋Ｎａ Ｃｌ ＋ ２ＮａＨＣＯ３
２００７年的高考试题中热点内容预测：
（１）实验选择型试题（物质的分离、提纯和除杂、鉴别以及气体的制备等）的出现几率较大。
（２）实验方案的设计和评价试题
（３）教材实验的延伸和拓展试题
（４）定性和定量相结合的综合型实验试题
６、化学计算知识模块考点对应考题
例题６（０６上海）合成氨工业生产中所用的α－Ｆｅ催化剂的主要成分是ＦｅＯ、Ｆｅ２Ｏ３
（１）某ＦｅＯ、Ｆｅ２Ｏ３混合物中，铁、氧的物质的量之比为４：５，其中Ｆｅ２＋与Ｆｅ３＋物质的量之比为。
（２）当催化剂中Ｆｅ２＋与Ｆｅ３＋的物质的量之比为１：２时，其催化活性最高，此时铁的氧化物混合物中铁的质量分数为 用小数表示，保留２位小数。
（３）以Ｆｅ２Ｏ３为原料制备上述催化剂，可向其中加入适量炭粉，发生如下反应：
２ Ｆｅ２Ｏ３十Ｃ → ４ＦｅＯ十ＣＯ２↑。为制得这种活性最高的催化剂，应向４８０ｇ Ｆｅ２Ｏ３粉末中加入炭粉的质量为 ｇ。
分析：可以按下列方法推理计算：
ｎ（Ｆｅ） ：ｎ（Ｏ） ＝＝ ４ ：５ｎ（ ＦｅＯ） ：ｎ（Ｆｅ２Ｏ３） ＝＝ ２ ：１
ｎ（Ｆｅ２＋） ：ｎ（Ｆｅ３＋ ）＝＝ １ ： １
需要ｎ（Ｆｅ２＋） ：ｎ（Ｆｅ３＋ ）＝＝ １ ： ２ ｎ（ ＦｅＯ ）：ｎ（Ｆｅ２Ｏ３） ＝＝ １ ：１
３ Ｆｅ ／（３Ｆｅ ＋４Ｏ） ＝＝ ０．７２
３ｍｏｌ Ｆｅ２Ｏ３要转化为 ２ｍｏｌ Ｆｅ２Ｏ３ ＋ ２ ｍｏｌ ＦｅＯ
则需要 １ｍｏｌ Ｆｅ２Ｏ３－－－－２ ｍｏｌ ＦｅＯ －－－１／２ ｍｏｌ Ｃ －－－６ｇ Ｃ
（１）１：１ （２）０．７２ （３）６
２００７年的高考试题中热点内容预测：
（１）有关化学式和化学方程式的计算。（核心计算题）
（２）以物质的量为中心的化学计量的基本计算。
（３）溶液的浓度（溶质质量分数及溶解度和物质的量浓度的相互转化）。
（４）有关ｐＨ的基本计算。
（５）有关化学反应速率和化学平衡的基本计算。
（６）有关混合物的计算及取值范围的确定。
三、２００７年高考化学试题命题趋势
１、试题难度会基本保持稳定
２、试题题型会基本保持不变
３、学科热点知识年年必考
４、化学实验仍将是考查的重点
５、试题仍会关注社会热点、联系生活实际及化学发展前沿
四、２００７年高考复习建议
１、加强研究，重抓落实
（１）精心研究教材，挖掘教材
（２）精心研究《考试说明》与高考试题
（３）精心自编原创性的习题与测试题
（４）提高″复习课″和″试卷讲评课″的质量
每节复习课必须明确本节课知识所对应的高考考点，突出重点，解决难点，因势利导引出漏点，联系实际找出热点。
２、苦练内功，提升素质
（１） 关注并掌握化学学科的新发展、新趋势；
（２） 是深入学习新教材，充分理解所涉及的知识在新教材中的位置、背景和要求，在高三化学复习中渗透新教材的教学理念；
（３） 勤钻研权威资料，认真分析试题信息。
３、依据需求 制定计划
（１）教师通过调查反馈，了解学生存在的主要问题，然后有针对地制定复习计划。
（２）教师要强化学生对课本知识的融会贯通，让学生在复习中构建知识网络。
４、强化两基 培养能力
教学过程中不仅要深化″三基″，即″基础知识、基本技能和基本方法″，而且备考训练中一定要强化″两基″，即″文字表达基本技能和化学用语使用的基本技能″。
（１）加强学生阅读、理解和信息处理能力的培养
（２）加强化学文字表达技能的培养和训练。
（３）重视化学实验复习
（４）引导并放手让学生自主学习
（５）因材施教，分层辅导
５、积极和谐 提高质量
（１） 重视培养学生良好的心理素质
（２）激发和维持学生学习的热情和动力
（３）关爱学生，营造融洽的师生氛围
（本稿件由合肥皖智教育研究所友情提供 《２００６年高考化学试题》分析详见下期《教育视线》）
□蒯世定 特级教师、合肥市教育局教研员
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