北门四学校如何办学？老城区学区将做如何调整？昨天，合肥市庐阳区教育局公布该区今年学校布局调整的焦点问题解答。
第一焦点：５平方公里云集２５校
庐阳区环城路以内总面积５平方公里左右，由于历史原因，集中了５所高级中学、１所完全中学、一所九年一贯制学校、５所初级中学、１３所小学，共２５所学校，在校生３万多人。
这些学校由于建校时间长，学校办学条件和师资力量相对较好，优质教育资源相对集中，吸引了众多合肥学子来此就学，造成择校现象严重，３万多人中有相当一部分居住在环城路以外，这样的学校布局给合肥市高峰时段的交通，尤其是老城区内的交通，带来很大压力，给学生家长的工作也造成一定的影响。
第二焦点：老城区内的学校面积小
由于老城区内的学校占地面积小，活动场地有限，这种先天不足，不利于规模办学和资源的充分利用，有的学校班额大，直接影响学校各种活动的开展，给素质教育的推进也带来很大的困难。
学校的高度聚集，也不利于教育均衡发展，不利于合肥市现代化滨湖大城市的建设。
第三焦点：教育均衡是第一落点
庐阳区教育局充分调研老城区义务教育阶段学校学区内适龄儿童的实际状况，积极谋划老城区小学的整合外迁工作，本着“容得下、留足量”的原则，合理规划老城区和一、二环之间的教育布点。同时，还结合一、二环之间新建的四所小学，这四所小学将由老城区的四所优质学校举办，老城区的四所优质学校逐步分期过渡外迁，并对保留下来的几所学校的学区进行重新调整。
这样，既实现老城区学校的合理布局，满足老城区适龄儿童的就近入学，又将优质教育资源外延到庐阳区的北部地区，稳定北部生源，解决上述诸多矛盾，逐步向教育均衡的目标迈进。
第四焦点：在校生“老生老办法”
长江路第二小学、宿州路小学、长江路第三小学、舒城路小学２００７年在现址不招收新生。现在校学生实行“老生老办法”，即：在原校址由原校教师任教完成学业。
第五焦点：学校搬迁后学区咋调整
老城区范围内，２００７年共有５所小学停止招生，现保留八所小学继续招生，将根据尽量方便学生上学的原则重新划定各校学区。
保留下来的８所学校的原学区不动，新增一部分学区，每校的学区都有所扩大，学区将１００％覆盖老城区范围，确保每一位学区内的适龄儿童都能上好学。
第六焦点：庐阳教育未来规划
今后几年，庐阳区将从以下几点考虑教育的均衡发展。
首先，结合庐阳区工业园和森林公园地区学校的建设，将这些学校由庐阳区的优质初中、小学去举办，进一步合理布局老城区的学校。
第二，对地处大杨镇的合肥１９中学，进行全面规划和建设，深化合肥４５中学和合肥１９中学的共同体建设，实现两校的特色共建、资源共享。
第三，进一步改善大杨镇、三十岗乡的农村学校环境，兴建一批教学楼，规划校园布局，改善办学条件。派出老城区学校的干部教师去乡镇学校挂职、支教，同时也安排乡镇学校的教师到老城区学校学习，实现双向交流，提高乡镇学校的管理水平和师资水平，进一步提高乡镇地区的教育水平。 （朱晓艳 汪雷） |
