合肥一中、八中等市属学校今年向全国公开招聘313名教师，下周二开始接受报名。今年的招考办法与往年出现三大不同，之所以出现这些变动，究其原因，是因为教育主管部门目前已经深深意识到过去招考过程中存在的一些弊端以及合肥市整体的教师现状。
那么，合肥市目前教师队伍的现状是什么？今年的招聘方案又出现了哪些变化？
现状
现状一：天不怕地不怕，就怕老师请病假
合肥六中的范广伟校长这两天急得焦头烂额，原来学校里两位老师遭遇车祸，请了病假。本来教师的任务就重，每人要带三个班，现在老师请了病假，而其他老师又难以顶替上。
“我们校长现在是天不怕地不怕，就怕老师请病假。”谈到老师请病假的影响，范校长说出了一句顺口溜。
像合肥九中，2003年是23个班，现在已经扩充到32个班，而教师编制还是一样。随着合肥市高中优质资源的进一部扩充，更多的学生能上省示范高中，但是省示范高中的教师编制和队伍面临补充。
省示范高中招生规模的不断扩大，合肥市普通高中招生正逐渐减少，这些学校的教师已经出现饱和无处可去的状况。
现状二：聘教师如娶新娘，临报到才知啥模样
合肥八中新区今年9月投入使用，将招聘111名教师。到底如何招聘，学校是否有一定的自主权，王建明校长的心里一直忐忑不安。
王建明校长的担心有一定的背景。去年，合肥一中也向全国公开招聘教师，此次招聘发现了一个问题，想招的教师招不进来，凡进必考已经影响了优秀人才的录取。对于这一点，王建明校长曾打过一个比方，招聘教师仿佛过去的娶新娘子，要等到揭开盖头才知道新娘长得怎么样。像招聘公务员那样，由学校对招聘教师进行面试迫在眉睫。
现状三：金碗银碗不如教师铁饭碗
现在合肥市谈优秀高中必谈一、六、八，但是其他省市示范高中的校长私底下不服气，认为一、六、八在生源上占了优势，要让一中、六中、八中的教师到其他学校任教，其教学成果有待检验。
而合肥六中的范广伟校长也对校内教师质量的参差不齐表示了担忧。在合肥高中名校存在需要提高培训的教师，而在合肥其他普通高中存在优秀教师是一个客观现实，如何让这些教师流动起来，形成竞争机制迫在眉睫。
对策
其实，对以上的三种现状，合肥市教育局有着清醒的认识。5月15日，记者拿到合肥市教师招聘的简章，欣喜地发现招聘方式出现了三大变化：
变化一：合肥地区在职在编教师可以报考，必须经所在单位及其主管部门同意。这个变化是对合肥市教师队伍既缺又多问题的有力解决。让那些普通初中、高中的优秀教师可以参加报考，是一次有力的探索。
变化二：研究生、省级教坛新星、省级及以上优质课大奖赛一等奖获得者、特级教师、省级及以上优秀教师等，经资格审查通过后，可以直接参加面试。这突破了过去市属学校进人受人事编制部门“凡进必考”原则的限制，为优秀人才开辟绿色通道。
变化三：笔试总成绩只作为确定面试入围人员的依据，不和面试成绩合并计算总成绩。面试包括教案设计、上课和答辩三项，由各市属学校对面试人员进行教学业务能力考核。这也让招聘学校对报考人员的综合素质及能力能提前进行预判。避免最后招聘进来的不是自己想要的，又难以辞退的尴尬局面出现。
今年招聘教师既要广揽人才，又要符合国家有关法规要求，合法、高效地做好此次招聘工作；既给予了学校相关自主权，又强调必须公开公平公正。
展望
对策一：“流水不腐”，对教师也要有制约机制，让制约和奖励并举，每学年进行一次考核，没有达标的教师进行进一步培训、轮岗，合格后重新上岗，校际间教师能够流动，帮助教师找到适合的岗位。
对策二：成立教育集团，整合高中优质教育资源，成立“联合舰队”，扩充高中优质资源，解决教师的心理落差问题和家长的盲目追求名校的问题。
对策三：像对待其他人才一样，建立教师队伍人才储备库，建立流动和聘用机制。 ·本报记者 何保丰· |
