在童话世界品尝“山的味道”、“海的味道”
学校里的教室是用不能开动的旧电车代替的。小豆豆一下子就喜欢上了这样的教室。从自由之丘的谷田坂顺坡下去，就是共荣学园，那一带如今已变成了超市和停车场。现在从自由之丘车站走三分钟左右就能够到达那里。“世上有三怪，弯弯的松树、鹅毛玉凤花，还有分为两叉的竹子。”这是从江户时代到大正末期在这一带流行的打麦歌。１９３２年（昭和七年），这片农村的农田被平整为住宅用地，后来变成了一条静谧的高级住宅街。
共荣学园是１９３７年（昭和十二年）由小林宗作创建的。他从东京音乐学校（ 现为东京艺术大学 ）毕业后，成为成蹊小学的音乐教师。该校的创立者中村春二给了他很大的影响，那就是“自由的教育、尊重孩子个性的教育”的教育方针。
黑柳母女终于见到了小林宗作校长。小林校长头发稀疏，但气色很好，他的门牙已经没有了。他虽然个子不高，但身体却如农夫一般健壮。双方寒暄了一番之后，小林校长便请阿朝先回去了。他将椅子拉到小豆豆跟前，和蔼地说：“你想说什么就说什么吧。”
对于小豆豆来说，这是第一次有大人让她“想说什么就说什么”。起初，小豆豆踌躇了片刻，不过随后她便滔滔不绝地说了起来。她说起了以前那个学校的事情、自己的父母、小狗洛基，还告诉校长自己今天是坐电车来的，而且还非常想留下那张车票。小豆豆向校长倾诉了自己各种各样的体验和感想。
小林校长没有插入任何提问，只是探着身子静静地倾听着小豆豆的讲述。其间，小林校长也没有打哈欠什么的，没有显露出一丝一毫厌倦的神情。小豆豆虽然开朗活泼，但在从前的那个学校总感到自己受到冷落，她敏感地发现，老师们看自己的目光是各有不同的。
大人们尽管也经历过孩提时代，却在不知不觉中抛弃了孩提时代的那颗敏感的心。可是在这位校长面前，小豆豆却能毫无顾虑地讲任何事情，她感到心里暖洋洋的，舒服极了。
要是这个人的话，我愿意一直呆在他的身边。
这就是小豆豆初次见到校长小林宗作先生那天的内心感受。值得高兴的是，那天小林校长也有与小豆豆同样的感受。
（《窗边的小豆豆》）
小林宗作在战后，作为国立音乐大学的讲师，也曾向学生讲授过音乐节奏律动。其实，音乐节奏律动教学并非是针对幼儿的音乐教育，不过，达克罗士的教学法却以幼儿园和保育院为中心普及开来。及至今日，仍有不少幼儿园为培养孩子的“丰富感性”而引入了音乐节奏律动教学法。
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□黑柳彻子 著 |
